Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Ненецкого автономного округа «Детский сад п.Красное»
Конспект занятия по рисованию
во второй младшей группе
Тема: «Солнышко»
Подготовила воспитатель: Выучейская Ольга Николаевна
Непосредственно образовательная деятельность во второй младшей группе.
Тема: «Солнышко»
Образовательные области: социализация, коммуникация, художественно-эстетическое воспитание.
Задачи:
Обучающие:
Ознакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования «губкой».
Формировать умение различать цвета и форму предмета;
Совершенствовать умение работать красками;
Развивающие:
Развивать понимание речи, активизировать словарь;
Развивать мелкую моторику рук, цветовосприятие;
Развивать внимание и наблюдательность.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, инициативность;
Воспитывать культурно-гигиенические навыки;
Вызвать интерес к художественно-творческой деятельности.
Материал:
Демонстрационный: воздушный шарик, конверт (внутри жёлтый круг) ,скрепки жёлтого цвета на каждого ребёнка.
Раздаточный: гуашь жёлтого цвета, альбомный лист голубого цвета (с нарисованным в центре кругом), губка, салфетки, воздушный шарик на каждого ребёнка.
Ход образовательной деятельности
1.Организационный момент
Воспитатель: Сегодня у нас гости, давайте и мы скажем всем: «Здравствуйте».
Воспитатель загадывает загадку:
Светит, сверкает
Всех согревает (солнышко)
Педагог предлагает ребятам поприветствовать его потешкой.
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку.
2.Основная часть.
Воспитатель: Солнышко прислало своего друга - солнечный шарик, который останется с нами поиграть.
Какое он по размеру? (большой), и какого цвета? (жёлтый)
Какое солнце по форме (круглое). Ребята, а чего у солнышка нет? (лучиков)
Игра «Солнышко и дождик»
А теперь надо приступить к работе. Проходите к столам.
Давайте пальчиком в воздухе нарисуем солнышко круглое (рисуют маленький круг пальчиком в воздухе).
А сейчас нарисуем маленькое солнышко (рисуют маленький круг пальчиком в воздухе)
А теперь большое солнышко (рисуют большой круг).
Ребятки, давайте, чтобы всем-всем было тепло и радостно, мы с вами нарисуем большое солнышко.
Воспитатель. Вот у меня что нарисовано? (солнышко)
Ребята, а чего у солнышка нет? (лучиков)
Правильно ребята, лучиков. Сейчас мы с вами их нарисуем. На столе у вас стоят тарелочки с краской и губки, каждый возьмёт губку и обмакнёт её в краску. И нарисуем лучики.
3.Итог занятия
Воспитатель. Мы радуемся, и я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь друг другу!
Посмотрите, как светло и тепло стало в нашей группе от ваших солнышек. Какие удивительно красивые и весёлые рисунки!
Здорово, что мы все вместе! А солнышко мы оставим в группе, пусть оно нас радует!
Анна Страхова
Конспект занятия по рисованию для второй младшей группы «Светит солнышко»
Задачи : учить передавать в рисунке образ солнышка , сочетая округлую форму с прямыми линиями. Правильно располагать изображение посередине листа, аккуратно закрашивать, не выходя за контур; отрабатывать приемы рисования красками . Продолжать учить отжимать лишнюю краску о край розетки, аккуратно промывать кисть, осушать ее о тряпочку; учить радоваться своим рисункам. Воспитывать эстетическое восприятие, развивать творческое воображение.
Оборудование : образец и набор для рисования краской у воспитателя; листы тонированной бумаги голубого цвета, кисть, желтая гуашь, баночки с водой,
тряпочки, подставки для кистей – по числу детей.
1. Орг. Момент, мотивация
Ребята, давайте подойдем к окошку и посмотрим в него.
Что вы там видите?
Какое солнышко ? (Дети подходят к окну)
Травку, деревья, дома, солнышко на небе .
Большое, яркое, теплое, желтое
(Если солнца нет , то спросить : чего еще не хватает на небе)
2. Актуализация знаний, постановка проблемного вопроса
Проходите на свои стульчики.
Сегодня мы будим рисовать солнышко .
Выставить образец.
Какого цвета солнышко ? (Желтое)
Какой формы солнышко ? (Круглое)
На что похоже солнышко ? (На круг)
А на что похожи лучики? (На палочки)
Как расположены лучики? (Вокруг всего круга)
Дети проходят на свои места
3. Этап нового знания
Да, действительно солнышко круглое , а лучики – палочки отходящие в разные стороны. Кто мне поможет нарисовать круг ?
А кто выёдет и нарисует лучики?
Ребенок выходит и рисует круг, затем закрашивает его.
Выходит другой ребенок и рисует лучики Воспитатель проговаривает каждое движение
4. Закрепление нового знания
Предлагаю детям :
Давайте все вместе нарисуем солнышко пальчиком в воздухе .
Проходите за столы
Пальчиковая гимнастика :
На двери висит замок (руки в замке)
Кто его открыть бы смог? (пальчики тянем, не разжимая)
Потянули, (потянули)
Покрутили, (вращаем руки)
Постучали (стучим основанием ладоней)
И – открыли! (руки разжимаются)
Дети, повторяя на воспитателем , рисуют круг в воздухе, потом самостоятельно
Дети проходят на рабочие места
5. Самостоятельная работа
Молодцы! А теперь можете рисовать сами .
В ходе работы следить, чтобы правильно держали кисть тремя пальцами, набирали краску, отжимая лишнюю о край баночки, промывали, не разливая воду, просушивали о салфетку.
Дети рисуют
6. Подведение итогов Собрать все работы, дать положительную оценку :
Смотрите, сколько красивых солнышек вы нарисовали ! Молодцы! Мы сегодня покажем рисунки нашим мамам.
7. Рефлексия - Ребята, что мы сегодня с вами рисовали ?
Понравилось вам наше занятие ?
Что было трудно?
Публикации по теме:
Интегрированное занятие по рисованию для второй младшей группы «Транспорт» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад № 40 «Радуга» г. Саров 607188, Нижегородская обл., г. Саров,.
Конспект художественно-эстетической деятельности во второй младшей группе «Светит солнышко» Конспект художественно-эстетической деятельности во второй младшей группе «Светит солнышко». Вид деятельности: непосредственно-образовательная.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Светит солнышко» Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию во второй младшей группе "Светит солнышко"(рисование красками) Составила.
Цель: Формировать познавательный интерес к миру природы. Задачи: Образовательная область «Познание»: учить детей понимать и использовать.
Конспект занятия по рисованию во второй младшей групп «Вьюга» Ольга Латышова Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Вьюга» Программное содержание: - учить детей правильно держать кисточку,.
Тема: «Светит в небе солнышко». Задачи: - вызвать яркий эмоциональный отклик на фольклорный образ солнца, научить создавать образ солнца,.
Вроде зима у нас прошла, мы её проводили, на коне она у нас ускакала. но что то на улице вновь зима, холод. Поэтому мы решили сделать весеннее.
НОД по рисованию во второй младшей группе « Солнышко, которое мне светит»
Тема: “ Солнышко, которое мне светит “
Программное содержание:
* Учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями.
* Закреплять умение отжимать лишнюю краску о край розетки.
* Формировать способность, замечать прекрасное в окружающей нас жизни.
* Воспитывать самостоятельность и творчество.
Интеграция образовательных областей:
Познание.
Коммуникация.
Художественное творчество.
Художественная литература.
Безопасность.
Социализация.
Здоровье.
Предварительная работа:
Познание: рассматривание иллюстраций, альбомов, наблюдение за солнцем во время прогулки
Коммуникация: беседа о солнце.
Художественная литература: чтение стихотворения В. Шипуновой,Солнышко ”.
Солнце улыбается-
Золотые лучики.
Солнышко качается
На кудрявой тучке,
Солнышко бросает
Золотые мячики.
В лужицах ныряют
Солнечные зайчики.
Материал:
Мольберт, листы бумаги белые и тонированные (бледно – голубые, серые); гуашь жёлтого, оранжевого и красного цвета; кисти; баночки с водой; салфетки (на каждого ребёнка), плоскостное изображение солнца.
Ход занятия.
Воспитатель читает детям потешку:
Солнышко-ведрышко!
Взойди поскорей,
Освети, обогрей-
Телят да ягнят,
Ещё малых ребят.
Воспитатель: Ребята, давайте все вместе позовём солнышко.
Солнышко – нарядись,
Красное – покажись.
Воспитатель: Посмотрите, а солнышко уже здесь, услышало, что о нём так ласково отзываются, и поспешило к нам.
Из-за занавеса у окна, появляется «Солнышко» (воспитатель держит в руках плоскостное изображение солнышка)
Солнышко:
Слышу ребята, как меня вы зовёте,
Весело, дружно здесь вы живёте?
Нарисуйте мой портрет,
Чтоб порадовать весь свет.
Воспитатель: – Ну что, ребята, нарисуем солнышко?
Воспитатель обращает внимание детей на форму, цвет солнца. Вспоминают, как выглядело солнце на картинках в книжках. Какие были там лучи? (прямые, волнистые) Дети отвечают на вопросы.
Пальчиковая гимнастика “Дай нам, солнышко, тепла”.
Мы ладошки протянули,
И на солнышко взглянули.(Дети протягивают ладошки вперёд и ритмично поворачивают их вверх- вниз)
Дай нам, солнышко, тепла,
Чтобы силушка была. (Делают движение пальцами, словно маня к себе.)
Наши пальчики – малютки,
Не хотят ждать ни минутки, (Ритмично сгибают и разгибают пальцы.)
Тук – тук, молоточками, (Наклоняются и поочерёдно ритмично стучат кулачками по коленям.)
Хлоп – хлоп, лапоточками, (Ритмично хлопают по коленям.)
Прыг – прыг, словно зайки,
Скачут на лужайке.(Стучат полусогнутыми пальцами по коленям.)
Воспитатель: - Ребята, давайте вместе подумаем, как будем рисовать солнышко?
Сначала мы его обведем пальчиком в воздухе, какое оно?
Дети: - Круглое (как шар, колечко, колесо, мяч)
Воспитатель: - Какими красками можно нарисовать солнышко?
Дети: - Желтой, красной, оранжевой
Воспитатель: – Ребята, а теперь выберите каждый себе лист того цвета, который вам нравится, положите его горизонтально и нарисуйте портрет солнышка. (Каждый ребёнок рисует солнышко по своему замыслу). Дети приступают к работе. В процессе работы возникают трудности, воспитатель оказывает помощь (подсказкой, или,
придерживая руку ребенка своей, направляет его дальнейшее рисование).
Как только солнышки будут нарисованы у всех детей, воспитатель предлагает солнышко
нарядить, украсить его лучиками. Свои действия воспитатель так же выполняет сначала на своем мольберте, а затем, то же самое за своими мольбертами рисуют дети. Не промывая кисточки, воспитатель набирает оранжевую краску, рисует оранжевые лучи на большом мольберте, то же самое продолжают выполнять дети.
По окончании работы:
Воспитатель предлагает ребятам рассмотреть рисунки солнышек, какие они получились разные: яркие, нарядные, красивые, румяные.
Спрашивает:- Вам понравилось рисовать солнышко? Давайте снимем рисунки с мольбертов, и покажем их нашему солнышку, которое сегодня к нам заглянуло.
Солнышко хвалит ребят и раздаёт каждому ребёнку угощение – сюрприз.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе
Рисование на тему: « Солнышко лучистое».
Подготовила Воспитатель: Варламова Ольга Александровна
МДОУ детский сад «Рябинка».
Цель : Поддерживать и развивать у детей интерес к изобразительной деятельности.
Задачи : Развивать интерес к явлениям природы; развивать знание формы и цвета. Закрепить желтый цвет.
Формировать у детей элементарные представления об изменениях в природе. Учить замыкать линию в кольцо. Закрепить умение рисовать в нетрадиционной форме – рисование пальчиками, умение передавать в одном образе разные формы: круглую форму, и прямые линии. Воспитывать аккуратность в работе с красками.Воспитывать умение слушать.
Материал : Панно с изображением солнышка, музыкальная запись, краска желтого цвета, тряпочки, листы бумаги,салфетки.
Предварительная работа : Чтение стихов о солнышке, песенок и потешек. рассматривание солнышка в окошке, расматривание панно с изоброжением солнца,сюжетных картинок. Рисование предметов круглой формы.
Ход занятия:
Дети входят в группу. Воспитатель обращает внимание на картинку с изображением солнышка.
Воспитатель:« Смотрит солнышко в окошко, светит в нашу комнату.
Мы захлопали в ладошки – очень рады солнышку!»
Детки, а какого цвета солнышко?
Дети: отвечат (Желтого)
Воспитатель:- Какой формы оно?
Дети: отвечат круглое.
Воспитатель: А лучи у солнышка прямые, как наши ручки. Лучики везде: и вверху, и внизу, и сбоку!
А сколько лучиков у него?
Дети: отвечают много.
Воспитатель: говорит детям, что солнышку надо много лучиков, чтобы всех обогреть. Вот какое оно доброе!
Воспитатель детям предлогает нарисовать на листе бумаги пальчиком солнышко. Уточняется что форма изображения солнца (круглая).
Затем дети краской рисуют солнышко на листах бумаги. (звучит музыкальное сопровождение) По ходу выполнения работы воспитатель уточняет, какого цвета краску используют дети, обращает внимание на аккуратность.
Воспитатель: Детки, посмотрите, как светло стало в нашей группе! Это ваше солнышко так ярко светит! Выходите с солнышком поиграть!
Физминутка«Солнце»
Солнце спит, и небо спит, (ладони к левой щеке, к правой щеке)
Даже ветер не шумит. (Качаем поднятыми вверх руками)
Рано утром солнце встало, (подняли руки вверх, потянулись)
Все лучи свои послало. (Качаем поднятыми вверх руками)
Вдруг повеял ветерок, (помахали руками вверх-вниз)
Небо тучей заволок. (Закрыли руками лицо)
И деревья раскачал. (Качание туловища влево - вправо)
Дождь по крышам застучал, (прыжки на месте)
Барабанит дождь по крыше. (хлопки в ладоши)
Солнце клонится все ниже. (Наклоны вперед)
Вот и спряталось за тучи, (приседаем)
Ни один не виден лучик. (Встали, спрятали руки за спину).
Воспитатель с помощью детей вывешивают на стенд готовые работы, и рассматривают.
Литература:
О. Павлова « Художественное творчество. Комплексные занятия»
А. Фатеева « Рисуем без кисточки »
Т. Комарова « Детское художественное творчество »
И. Лыкова « Цветные ладошки»
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Солнышко в гостях у ребят» во второй младшей группе
Название работы: «Солнышко в гостях у ребят»Описание: Предлагаю вашему вниманию, Конспект непосредственно образовательной деятельности «Солнышко в гостях у ребят» " Занятие разработано для детей второй младшей группы.
Цели:
Продолжать учить проводить в различных направлениях прямые длинные линии.
Закреплять умение узнавать и называть форму предмета, знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый.
Обогащать пассивный словарь, называть состояние погоды: светит, греет солнышко.
Развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук.
Воспитывать интерес детей к занятиям изобразительной деятельности.
Словарная работа: Лучистое, разноцветные.
Материал: Бантики, сундучок, «экранчики» с манкой, зонтик, музыкальная игра «Солнышко и дождик», цветная дорожка, обручи, иллюстрации с изображением солнца, тучки.
Предварительная работа : Наблюдения за солнцем; беседы о сезонных изменениях в природе; чтение стихов, загадок о солнце; рассматривание иллюстраций.
Ход занятий.
Воспитатель:Собрались все дети в круг
Ты мой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнемся.
-Ребята к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся (Здравствуйте).
-Ребята я Вам хочу загадать загадку, слушайте внимательно.
Оно весь мир обогревает.
И усталости не знает.
Улыбается в оконце
А зовут его все …….(солнце).
Воспитатель: Правильно “Солнце” (показать картинку солнце) .
Воспитатель:
“Ой”, ребятки оно пришло к нам сегодня в гости. Вот, оно какое красивое.
Солнышко просыпается раньше всех, умывается из тучки и поднимается высоко в небо, чтобы совершать “Добрые дела”
А какие “добрые дела” совершает солнышко?
Дети:
- Оно светит.
Воспитатель:
а еще?
Дети:
- Оно греет.
Воспитатель
: Да, ребятки, солнышко землю освещает и всех нас согревает своими лучиками.
А скажите, какое наше солнышко?
Дети:
Желтое, яркое, веселое
Воспитатель:
Посмотрите, у солнышка есть длинные прямые лучики, поэтому оно лучистое. Скажите, какое еще солнышко?
Дети:
лучистое (2-3 ребенка повторяют новое слово)
Воспитатель:
А какая фигура спрятана в нашем солнышке?
Дети:
круг.
Воспитатель:
Правильно. Ребята, может нам наше солнышко украсить?
Дети:
Да.
Воспитатель:
А чем можно украсить солнышко?
Дети:
шляпкой, бусами, цветами, накрасить губки, глазки, бантики привязать.
Воспитатель:
: Да ребятки, вот бантиками мы и украсим наше солнышко. Но бантики лежат в волшебном сундучке, и до него нужно добраться по нашей дорожке. Если мы по ней пройдем, то и сундучок найдем.
Вот дорожка впереди (дорожка из ткани)
Как же нам ее пройти? (обручи)
Руки ставим на бочок, ногами делаем толчок,
Прыг-сок, прыг-скок (3 раза повторить)
Вот и видим сундучок.
Воспитатель:
Вот какой красивый сундучок, а в нем лежат красивые бантики.
-Сколько у меня бантиков?
Дети:
Много.
Воспитатель:
Сейчас я вам бантики раздам, а вы их рассмотрите.
- Аня, сколько у тебя бантиков? (один).
А кого он цвета? (Красный)
-Маша, а у тебя какого цвета бантик? (зеленый)
. А сколько их у тебя? (один)
-Вика, а у тебя бантиков сколько, и какого он цвета? (Один, синий).
Воспитатель:
Отлично справились! А теперь давайте пройдем к столу и привяжем наши бантики к солнышку. Ребята, солнышко у нас «Одно», а лучиков «Много» на каждый лучик закрепляем бантик (практическая работа).
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, все наши бантики разного цвета, значить они разноцветные.
- Надя, какие бантики? (разноцветные)
- Даша, какие бантики? (разноцветные)
Когда светит солнышко, можно поиграть.
Прыгать, топать, весело в садике играть.
А ну-ка, детки становитесь, будем с солнышком играть.
Музыкальная игра “Солнышко и дождик”.
Воспитатель : Ребятки, смотрите “Тучка–Плакучка” закрыло наше солнышко. А давайте, вмести с вами, нарисуем солнышко, и может тогда солнышко из-за тучки выглянет, всем будет от него светлее и теплее. Согласны?
Дети: Да!
Воспитатель: Проходите за столы (посадка).
-Рисовать мы будем не кисточками и не карандашами, а пальчиками, нам надо их разогреть сначала.
Пальчиковая гимнастика.
Солнышко, солнышко (манят пальчиками)
Выгляни в окошко (соединяют большой и указательный пальчик, делая окошко)
Приходи к нам солнышко (манят руками)
Посвети немножко. (Качают поднятыми руками над головой)
Практическая часть.
Воспитатель: Ребята, рисовать мы будем пальчиками на волшебных экранах.Скажите еще раз, из чего состоит солнышко?
Дети: Из круга и лучиков.
Воспитатель: Правильно.
Приготовили наш пальчик - указку и в воздухе с начало рисуем круг, а теперь лучики длинные прямые. Вот теперь сами нарисуйте солнышко.
Какие красивые солнышки у вас получили (встаем из-за стола) .
Молодцы ребятки, Тучка - Плакучка улетела, освободили мы наше солнышко. Будет солнышко сиять и ребяток согревать, а вот, вам от солнышка угощения…(раздать детям)
Давайте попрощаемся с солнышком. До свиданья!